昨天下午，浙江工业大学之江学院设计学院服装设计毕业秀第三次亮相柯桥时尚周。从2023年首次携94套作品登场，到今年发布103套创意设计，这场持续三年的“校地联姻”，不仅让学生的毕业设计走出课堂，更以“人才+创意”双重赋能，为柯桥纺织产业再添动能活力。

　　从实验室到T台三届毕业秀织就产教融合经纬

　　5月6日下午，浙江工业大学之江学院纺织服装实验室内一片繁忙景象，该校服装与服饰设计专业的应届毕业生们正在对次日参与走秀的服装做着最后的调整。学生郭馨汝手持针线，专注地修改着自己的毕业作品。“这是四年学习的总结，也是向行业大咖们展示自我的机会，说不定有公司或者设计师就相中我了呢。”她边操作边说，语气中透着期待。

　　实验室的另一端，带队老师张丹青穿梭于工作台之间，仔细检查每件服装的细节。她介绍，本届毕业秀以“Z-Origin”为主题，下设原生代码、零度共生、异源觉醒三个系列，共展示103套学生设计的服装。这些作品采用棉麻、真丝、皮革等多种材料，融合拼接、镂空、嵌绳等工艺，其中85%的面料来自柯桥本地企业。“学生通过二次设计，让传统面料焕发新生。”她指着一件正在调整的服装补充道。

　　在实验室的走廊通道里，陈列着历届毕业秀的优秀服装作品，其中不少还拿了省级比赛奖项。设计学院服装与服饰设计专业负责人叶玲珠回忆说，2023年首届毕业秀以“创生·未来”为主题，94套作品分未来幻想、国风嘉传、年轻自定义三个系列展示；2024年以“光”为主题，通过浮光、扶光、抚光三个篇章呈现，两届秀场累计展示作品211套，近70名学生参加。“企业通过学生作品，可以溯源面料供应商，学生则通过实践了解市场需求，这样的双向反馈机制可以说是实现了双赢。”叶玲珠说。

　　此外，该校学生还将绍兴、柯桥的一些地域文化，通过纹样方式做了联动，并借助3D打印、数码印花等先进技术，运用于面料、服装之上，让文化变得更加立体。“学生毕业秀亮相时尚周，不仅是对我们教学成果的集中展示和汇报，也是学院重视应用型人才培养、重视教学质量提升、重视校政企合作的有力体现。”叶玲珠总结道。

　　毕业秀到孵化器企业与人才实现双向奔赴

　　之江学院毕业秀的影响也从T台逐渐延伸到了产业链上下游。在柯桥CBD的国际设计师品牌中心，浙江工业大学之江学院服装与服饰设计专业留柯毕业生董贝希正在配合国外设计师做品牌下季度的服饰选料工作。“我是在老师的推荐下来这里工作，一开始是抱着跟国外设计师学习的目的来的，来了之后发现除了在学到这些专业的知识之外，自己的实操能力也有所提高。”董贝希说，她目前担任该中心设计师助理一职，主要负责对接设计师与版型师，协调面料采购等事宜。

　　据她的带教师傅——国际设计师品牌中心运营总监余静透露，他们中心与浙江工业大学之江学院的合作始于2023年。“最初我们仅接收实习生，后来发现学生能将中国面料特性准确传达给国际设计师，现在浙江工业大学之江学院成了我们的‘人才定制工厂’。”她提到，在柯桥时尚周期间，中心每天需要20名学生参与秀场执行，他们不仅懂设计，还能用专业知识向国际设计师解释中国面料的特性，这种“翻译能力”特别珍贵，受到了不少合作企业的认可。

　　柯桥区绣花商会会长周国军亦深有感触。他表示，目前他们商会下面有400多家会员企业，主要提供女装、童装、婚纱、礼服面料的绣花加工，已有不少企业与之江学院设计学院达成了深度合作，学生从他们那里采购面料，之后做成毕业设计成衣，一旦他们的成衣被服装公司采用，就会找到后面的面料企业。

　　除了为柯桥设计企业定向输送人才外，之江学院还通过产学研深度融合机制，将年轻设计师的创意活力注入传统纺织产业。“学生的想法比较灵活，他们提供成衣的设计稿，在我们合作中会碰撞出新的概念，得到一些新的启发。”绍兴璇溢服装设计公司负责人蒋杰说。

　　校地合作深化教育链与产业链的同频共振

　　作为仅在2019年成立的年轻专业，浙江工业大学之江学院设计学院服装服饰设计专业始终锚定柯桥纺织产业需求，构建起“技术思维+创变思维+复合思维”的人才培养体系。在纺织服装实验室里，各类服装设计装备一应俱全，支持学生从设计到打版的全流程实践。这种“操作间里的课堂”颠覆了传统教学模式：教师手持面料实物讲解工艺特性，学生在缝纫机前即时验证设计构想，在模特假人身上不断迭代着传统工艺与现代科技的融合实验。

　　2023年成立的“浙江工业大学之江学院·米兰华夏集团时尚设计人才孵化基地”，更是教育链与产业链融合的关键支点。该基地通过引入意大利设计资源，为师生搭建了接触国际前沿设计理念与高端面料技术的平台。“我们的老师和学生在基地能直接对话国际知名设计师，接触米兰时装周的顶级面料供应商，这种国际视野的延伸让第三课堂真正活了起来。”浙江工业大学之江学院设计学院院长夏颖翀说，学院以建设区域一流应用专业为目标，坚持理论教学与设计实践并重，邀请企业负责人、设计师、设计总监等专家共同制定培养方案，确保教学标准对标产业需求，初步构建起政、产、学、研、用协同创新模式。近三年中，设计学院留柯就业毕业生人数增长显著，重点企业设计岗位中该学院的毕业生占比再创新高。